¡Festejando la Primavera! TM

EXPOSICIÓN DE LIBROS 2011

En el marco del PROYECTO UN LIBRO PARA MI JARDIN realizamos la Exposición de los libros mostrando las producciones realizadas por las familias de la comunidad educativa.
Felices y muy agradecidas por la participación y compromiso!!

21 de septiembre Día de la Primavera

Doña Primavera  

Doña Primavera
viste que es primor,
de blanco, tal como
limonero en flor.

Lleva por sandalias
una anchas hojas
y por caravanas
unas fucsias rojas.

¡Salid a encontrarla
por esos caminos!
¡Va loca de soles
y loca de trinos!


Gabriela Mistral

Sala de Personal

 

 

Este mes habilitamos un nuevo espacio en el Jardín. Acondicionamos esta sala de personal para compartir momentos de descanso entre turnos.

Jornada Pedagógica

PROYECTO BEBETECA - CLAVES PARA LA CONSTRUCCION DEL LECTOR

El proceso de construcción de un escribiente y de un lector requiere de al menos dos actores fundamentales que se interrelacionan, desde un principio:

1) el bebé-niño, quien espera ser ingresado a los códigos de lectura y escritura; y

2) los adultos (responsaables en la formalidad -escuelas- o en la informalidad del proceso -familia y criadores-) quienes deberán actuar con conciencia, para ejercer las funciones adecuadas.

Los adultos cargamos con la responsabilidad de ser "modelos lectores" de nuestros alumnos y/ohijos y esto es muy importante y quizás sea lo más dificil de cumplir, porque es para lo que menos tiempo tenemos los "grandes" como para practicar frente a ellos; atareados con las urgencias de nuestras propias obligaciones laborales y sociales. Sin embargo, es una de las mayores claves que deberían potenciarse, para ofrecerles mejores posibilidades de recreación verdadera, sin consumo: con imaginación, con juego placentero genuino y con sensibilización estética.

Diez Claves para la construcción del Lector

1. Leer al niño, desde temprana edad, en voz alta con el libro en manos del adulto.
2. Narrar al niño, desde temprana edad, sin apoyo de portadores de texto, solo con la voz, el gesto y los ademanes del adulto narrador.
3. Inventar cuentos, relatos, historias; creadas o recreadas.
4. Obsequiar libros como un regalo especial (con paquete y moño).
5. Buscar el lugar apropiado para el encuentro con el libro.
6. Mostrar, manipular, portar y comentar libros que nos resulten de interés.
7. Ser modelo de lector adulto, en relación a la lectura silenciosa e íntima de un libro.
8. Visitar librerías con sectores especializados para las diferentes edades.
9. Concurrir a la escucha de narradores orales.
10. No confrontar la tecnología con la lectura.

Bibliografía consultada: Los imprescindibles para la Educación y Crianza III. Claves para padres y maestros. 0/10 años. Azzerboni D., Coppa G. y Pellizari G. Nazhira Palabras Animadas. Buenos Aires.(2010)

Familias: También les recordamos que durante esta semana estaremos recibiendo los libros que construyeron para sus hijos. Agradecemos la predisposición y colaboración y proximamente los invitaremos a la exposición de este año.